您的第一句话，是没有依据的。
我声明一点，我说的资产阶级社会的意思是，这个社会的政治的经济的代表是资产阶级，它的意思等于资本主义社会，而并不是说这个社会是资产阶级的所有物，社会的发展不以任何人的意志为转移。
资产阶级的教育不是服从于资本主义社会，而只是服从于它这个阶级的利益，服务于它的剥削活动，服务于资本家下一代的教育。有没有服务于整个社会的教育呢？有，那就是无产阶级专政下的教育，它服务于全体人民，服务于整个社会，但是它仍然是以阶级的形式摆在人们面前的。
阶级本身就是社会发展的产物，是一定生产关系的产物。取得政治统治（同时取得经济统治）的阶级，是按照自己阶级的面貌去改造整个社会的，比如资产阶级，修建铁路，投资工厂，到处建立联系等，这些行动都是服从于它这个阶级的利益。
按照你的话的反面，如果“社会”服务于“统治”，那么这个社会就是资产阶级社会。这是什么意思？
如果学习算劳动时间，那么你告诉我，学习创造了什么物质财富吗？有像工人那样进行劳动制作出各种社会产品吗？学生在这个过程中为什么算是商品呢，学生在这个过程中有创造任何价值供资产阶级剥削吗？
退学进厂还成逃避了，现在中国大学绝大多数学生都是拿着家里人的钱吃喝玩乐，寄生享受。资产阶级学校的教育也是非常傻逼的，劳动人民的子女在里面也学不到多少有用的知识，反而是在这样的环境中不断受到资产阶级、小资产阶级思想的腐化。学生每天寄生淫乐，不断养成好逸恶劳、鄙视劳动的思想。而我们论坛里的成员为了成为一个自食其力的劳动者，为了改造自身自私自利、好逸恶劳的资产阶级世界观，毅然抛弃旧家庭的供养。去到工厂和工人阶级一起生活、一起劳动、一起斗争，战斗在资本主义社会阶级压迫最严重、矛盾最激烈的前线。而你这种脱离劳动，靠着别人的劳动供养的寄生小资学生还说这些论坛的成员是逃避，我只能说你无耻，只能说你在侮辱我们。
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这是什么风马牛不相及的类比，我发现你理论和论辩不怎么行，搞抽象和诡辩是有一套的。
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这已经否定了我上面的话。您不能截取那一段类比来否定最重要的最后一句话。是不是的？
因此，您觉得我的“诡辩”“搞抽象”是您意识的作用。
你要是觉得这是我的意识作用，那你就继续你自己诡辩的那一套吧，我和其他论坛成员会针对你的谬论会对你进行毫不留情的回击的。
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你先用正常语言做个自我介绍吧，我们还一点也不了解你的经历，但是被你这些话造成了很不好的印象。如果你来到这里是为了改造思想，就一定要先这样做，暴露出你的问题，论坛成员也会尽全力帮助你改正
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你的意思是说，被压迫的劳动群众和人民不需要联合起来向资产阶级发起进攻？而是各行各业单打独斗？甚至你觉得资产阶级也是可以联合的？你能不能不要这么逆天，资产者，政府，警察，工厂主都懂的要联合起来剥削和压迫工人，工人难道就不需要联合起来反击资产者吗？资产阶级有什么进步性吗？即使有，那也是他们当中的一部分人进行思想改造，参加社会三大实践，转入无产阶级的队伍，恩格斯就是最好的例子。
而且你的第一句话说”学生不一定非要成为无产者不可。只是为了成为工人也不行“所以你这句想表达什么，是为你的小资寄生生活作辩护吗？想着逃避工厂劳动，想着在”灵魂深处闹革命“，然后就能成为革命者，参加革命？
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高考成绩还没有出来…
我不知道，还在等
呃，所以你来这个论坛交流是为了什么
估计就是闲的无聊没事干同时又想显摆自己拿少的可怜的学识。
我们曾今在寝室里面建设过共产主义，先后几个月内建设过议会制，总统制，最后还打倒了帝国时代，还组建过内阁，还当过皇帝。
您相信吗？您一定不相信。但对于我们寝室里的人来说，这是真的。
我想，如果我把这些对我影响深远的事情讲出来，那么，只会有两个结果：
一，成为一个作家
二，住进了疯人院
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不是讲你寝室怎么样，而是讲你自己，讲讲你自己从小到大的生活，你去看看论坛上其他人是怎样自我介绍的，根据自我介绍的要求讲自己
且不论这个"贡献"是哪来的，你在正文中使用政治经济学的术语（就在"价值"一词后面，就跟着"占有"），被反驳之后又急忙后退回到高深莫测的"哲学"领域当中，这问题可太大了。这是在制造混乱而不是澄清。就在引文第二句，这篇文章的(在你"哲学"上，而且针对于你的价值）能被别人占有吗？
因此，不必这样为你自己找"脸面"，说"你反驳的很好只是咱俩说的不是一个事情"云云。
你理解的价值是一个主体对另一个主体的贡献，那你对于雇佣工人劳动，对原料进行再生产创造新的价值怎么解释，按你的解释应该是原料为工人或者资本家贡献价值，那为什么要通过劳动再生产呢？如何解释剥削呢？因此这个就是一个伪命题
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如果这里定义的价值只是依据被受“主体”的感受、贡献，那就只是唯心地由主观感受决定，和边际效用论一样了。那样就会出现，第一口可乐对我“贡献”很大，但我被碳酸刺激够了，之后的可乐对我的“贡献”少了，价值就下降了这种荒谬结论。显然这样的“价值”是不科学的。
尤其你的大纲里，是要从学校内学生、老师的关系中分析出所谓生产关系，那在这里运用的概念，显然就应当符合科学。而不能用增补定义的方式打补丁。
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劳动是人们使用劳动工具以改变自然物质使之适合自己需要的有目的的活动。你所谓的“学习”，无非看看中修教材，写一些刁钻的试题，背背八股文，这算哪门子劳动。我想问你把你写过的试卷和用过的书当成商品卖出了多少钱，至多不过是按斤卖出的一堆堆废纸，连最初的印刷出版费都远远补偿不了。书和试卷的价值没有因为你的投机活动增加哪怕一丁点，反而是因为你的使用而使其变得极其廉价，价值是降低了不知道多少倍。中修政府浪费在反动教育上的钱不知有多少亿，而这些都是由劳动人民承担，你的父母不知道被资学府搾取了多少血汗。学生之所以被当作股票（你所谓的“商品”），这是资产阶级教育在腐蚀人的思想，无数人挤破脑袋就为了能够爬上去给资产阶级当走狗，以分得一点残羹冷炙，私有家长由于头脑中的资产阶级思想，也会产生让子女投机资产阶级学业实现阶级跃迁的想法。你所得倒是轻巧，把自己的投机行为美化成创造价值的社会劳动，那资产阶级学府不就是生产部门了吗？这根本改变了资学府的社会属性，模糊了其在资产阶级统治过程中的作用。这只能说明你的不学无术，奉劝你还是认真对待马克思主义，马克思主义不是用来聊天吹水的，虽然在你的发言里也看不到一点马克思主义的影子。还有你已经严重违反论坛的规章制度，不做详细的自我介绍就随意发表帖子，卖弄个人的浅薄学识。如果你只是来玩的，来炫技的，那么你可以停止了，革命可不是闹着玩的
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请参考人教版高中思想政治必修4哲学与文化（71面第一行）。
哈哈哈哈，过家家的东西还要拿出来炫耀么？这样子讲，早期在中国互联网，贴吧，qq等地网络建国的诸王公，大臣，将军，元帅是否也非常精通资本主义社会的一般规律了？